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OVERVIEW    Parent Sector : Education Sector (ED)  Duty Station: Mexico City  Classification of duty station: ((filter12))  Standard Duration of Assignement : ((filter13))  Job Family: Education  Type ...

OVERVIEW Parent Sector : Education Sector (ED) Duty Station: Mexico City Classification of duty station: ((filter12)) Standard Duration of Assignement : ((filter13)) Job Family: Education Type of contract : Non Staff Duration of contract : From 1 to 6 months Recruitment open to : Internal and external candidates Application Deadline (Midnight Paris Time) : 22-MAY-2024 UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism OVERVIEW OF THE FUNCTIONS OF THE POST Antecedentes El monitoreo y la evaluaci&oacute;n (MyE) son herramientas esenciales para la gesti&oacute;n y mejora de las pol&iacute;ticas p&uacute;blicas. Generan informaci&oacute;n a partir del seguimiento a las acciones y procesos sustantivos de la pol&iacute;tica con la finalidad de orientar la toma de decisiones en diferentes niveles (estrat&eacute;gico y operativo) y momentos (corto, mediano y largo plazo), con lo cual se mejora la implementaci&oacute;n y se redefinen acciones y objetivos. Una pol&iacute;tica donde se toman decisiones basadas en evidencia genera conocimientos, experiencias y buenas pr&aacute;cticas que pueden ser de utilidad para el sistema educativo local y nacional. El MyE permiten tambi&eacute;n compartir los avances y &aacute;reas de oportunidad identificadas mediante la generaci&oacute;n de documentos de f&aacute;cil acceso y comprensi&oacute;n, los cuales requieren difundirse de forma expedita y oportuna con los tomadores de decisiones estrat&eacute;gicos y operativos, a fin de facilitar el reconocimiento de los "aspectos susceptibles de mejora" y establecer compromisos que mejoren los programas. (CONEVAL, 2018). El monitoreo requiere que se recolecte, sistematice, procese y devuelva informaci&oacute;n que utilizan los equipos operativos y tomadores de decisiones de forma peri&oacute;dica, mediante instrumentos diversos e, idealmente, que esta informaci&oacute;n se integre en un sistema de informaci&oacute;n. La pol&iacute;tica de aprendizajes fundamentales que impulsa el Instituto Natura M&eacute;xico en siete estados de la rep&uacute;blica mexicana considera un modelo de monitoreo y evaluaci&oacute;n, del cual forma parte el Sistema de Informaci&oacute;n de Aprendizajes Fundamentales (SIAF). El modelo de MYE, los instrumentos y las herramientas han sido desarrolladas por UNESCO M&eacute;xico a solicitud del Instituto Natura y son implementadas en colaboraci&oacute;n con la estructura educativa de los estados participantes. En este contexto, se requiere la colaboraci&oacute;n de tres consultores para realizar funciones de enlace estatal que vivan y acompa&ntilde;en a las siguientes entidades: &bull; Un consultor para Guanajuato - Quer&eacute;taro, que viva en cualquiera de las capitales. &bull; Un consultor para Coahuila, que viva preferentemente en la ciudad de Saltillo. &bull; Un consultor para Sinaloa, que viva preferentemente en la ciudad de Culiac&aacute;n. &bull; Un consultor para Sonora, que viva preferentemente en la ciudad de Hermosillo. Long Description El enlace estatal es responsable de colaborar en el monitoreo, seguimiento, evaluaci&oacute;n y sistematizaci&oacute;n del desarrollo de las actividades de la pol&iacute;tica en la entidad. Colabora en la recuperaci&oacute;n y validaci&oacute;n de datos, en el an&aacute;lisis y producci&oacute;n de reportes, el acompa&ntilde;amiento a los actores participantes en los temas de monitoreo y evaluaci&oacute;n, as&iacute; como en la generaci&oacute;n de gu&iacute;as y tutoriales breves, en el desarrollo de capacidades t&eacute;cnicas para el monitoreo y en la elaboraci&oacute;n de documentos para la difusi&oacute;n de buenas pr&aacute;cticas y lecciones aprendidas de la implementaci&oacute;n de la pol&iacute;tica educativa desarrollada en conjunto entre la sociedad civil y gobiernos subnacionales. El enlace participa en reuniones semanales con el equipo t&eacute;cnico estatal de la pol&iacute;tica (presencial o virtualmente) y en reuniones de seguimiento interno y alineaci&oacute;n con el resto de las organizaciones que participan en la implementaci&oacute;n. Eventualmente, el enlace estatal podr&aacute; asistir a algunas escuelas participantes y a reuniones y foros que se organizan como parte de la pol&iacute;tica, por lo que se requiere de disponibilidad para viajar al interior de la entidad. El enlace responde a las solicitudes de atenci&oacute;n de incidencias con la informaci&oacute;n generada en el SIAF o los sistemas de informaci&oacute;n estatal utilizados para el monitoreo de la pol&iacute;tica. La colaboraci&oacute;n requiere atenci&oacute;n diaria y asistencia semanal a reuniones de seguimiento con el equipo t&eacute;cnico y los equipos estatales, as&iacute; como con diversos actores. Por tanto, se requiere una coordinaci&oacute;n eficiente que propicie la comunicaci&oacute;n constante y asertiva, el trabajo colaborativo eficaz y de calidad, as&iacute; como la soluci&oacute;n de problemas complejos. Actividades de la consultor&iacute;a a) Elaborar el plan de trabajo de la consultor&iacute;a. b) Con relaci&oacute;n a las bases de datos de las entidades participantes, explicar los requerimientos de informaci&oacute;n y proponer estrategias para registrar la informaci&oacute;n requerida en tiempo y forma. c) Seguimiento al uso y carga de informaci&oacute;n en el SIAF, espec&iacute;ficamente relacionada con la evaluaci&oacute;n del aprendizaje, la formaci&oacute;n de docentes y figuras de acompa&ntilde;amiento y el &iacute;ndice de implementaci&oacute;n. d) Seguimiento a la incorporaci&oacute;n del componente de monitoreo a los sistemas de informaci&oacute;n estatal, a fin de afianzar la institucionalizaci&oacute;n de la pol&iacute;tica. e) Desarrollo de capacidades de equipos estatales para el monitoreo, an&aacute;lisis y uso de datos a nivel del aula, la escuela y la estructura educativa. f) Participar en reuniones de planeaci&oacute;n, seguimiento y presentaci&oacute;n de resultados con el equipo de Unesco y las organizaciones participantes en los distintos proyectos. g) Elaborar los informes que le sean requeridos. Long Description Obligaciones del/la consultor/a &bull; Mantener comunicaci&oacute;n fluida y constante con la coordinaci&oacute;n. &bull; Hacer las aclaraciones y/o ampliaciones o proporcionar la informaci&oacute;n adicional que la coordinaci&oacute;n estime necesaria para cumplir con los productos y las actividades acordadas; &bull; Otorgar a la UNESCO los derechos de autor, patentes y cualquier otro derecho de propiedad intelectual, en los casos en que se apliquen estos derechos sobre los trabajos y documentos producidos por el/la consultor/a dentro de los contratos financiados. &bull; Cumplir con el tiempo establecido de entrega de productos e informes. Disposiciones especiales sobre confidencialidad de documentos e informaci&oacute;n Los resultados de los productos contratados son propiedad de la UNESCO. Ninguno de los resultados podr&aacute; ser utilizado, presentado o difundido por el/la consultor/a contratado para ning&uacute;n fin personal o profesional. El/la consultor/a podr&aacute; solicitar permiso para utilizar los resultados con fines intelectuales, que podr&aacute; otorgar la UNESCO previa solicitud oficial. Software y equipo La computadora, papeler&iacute;a, servicio de Internet, l&iacute;nea telef&oacute;nica y equipo de tel&eacute;fono ser&aacute;n suministradas por el/la consultor/a. COMPETENCIES (Core / Managerial) Accountability (C) Communication (C) Innovation (C) Knowledge sharing and continuous improvement (C) Planning and organizing (C) Results focus (C) Teamwork (C) Professionalism (C) Building partnerships (M) - For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework. REQUIRED QUALIFICATIONS Perfil del consultor(a): <ul> <li>Disponibilidad de tiempo: 20 horas a la semana para el trabajo aut&oacute;nomo, la asistencia a reuniones presencial o virtual y asistencia a eventos y observaci&oacute;n de escuelas en el interior de la entidad.</li> <li>Disponibilidad para realizar visitas a escuelas y participar en eventos en el interior del estado.</li></ul> Estudios: Educaci&oacute;n, Pedagog&iacute;a, Comunicaci&oacute;n educativa, Psicolog&iacute;a educativa, Pol&iacute;ticas educativas, &aacute;reas afines. Experiencia profesional: Experiencia en la implementaci&oacute;n y el seguimiento a proyectos educativos para educaci&oacute;n b&aacute;sica, la formaci&oacute;n de docentes, en la interacci&oacute;n con equipos t&eacute;cnicos estatales y autoridades locales. Habilidades: Capacidad de an&aacute;lisis y s&iacute;ntesis, trabajo en equipo, colaborativo y resoluci&oacute;n de problemas. Comunicaci&oacute;n asertiva, organizaci&oacute;n del tiempo y autogesti&oacute;n. Capacidad de interlocuci&oacute;n con autoridades educativas locales, figuras educativas y docentes. Habilidades digitales: <ul> <li>Manejo intermedio de las herramientas de colaboraci&oacute;n (Suite de Google o de Microsoft) y manejo intermedio de software de procesador de texto.</li> <li>Nivel intermedio de software de hoja de c&aacute;lculo, preferentemente Excel, que maneje, organice y genere reportes y gr&aacute;ficos a partir de archivos de datos relacionados con escuelas, docentes, figuras educativos y estudiantes.</li> <li>Manejo de software de presentaci&oacute;n de diapositivas, para la creaci&oacute;n de infograf&iacute;as como Canva y herramientas para crear tutoriales breves.</li></ul> SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS TOMAR EN CUENTA QUE EL SISTEMA ALGUNAS VECES SOLO PERMITE AJUNTAR UN SOLO DOCUMENTO POR LO QUE SI LA CONVOCATORIA IMPLICA ENVIAR ALGUNO(S), HACERLO CON LA UNI&Oacute;N DE PDF EN UN MISMO ARCHIVO. Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information. To apply, please visit the UNESCO careers website. No modifications can be made to the application submitted. The evaluation of candidates is based on the criteria in the vacancy notice, and may include tests and/or assessments, as well as a competency-based interview. UNESCO uses communication technologies such as video or teleconference, e-mail correspondence, etc. for the assessment and evaluation of candidates. Please note that only selected candidates will be further contacted. Footer UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of staff members shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity. UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment. UNESCO is committed to achieving and sustaining equitable and diverse geographical distribution, as well as gender parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore, UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender, nationality and culture. Candidates from non- and under-represented Member States (last update here) are particularly welcome and strongly encouraged to apply. Individuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts. UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.